Bicentenario Jovellanos
 

Pruebas de Selectividad para el Acceso a la Universidad de alumnos de COU en Asturias

Los alumnos de PREU del curso 1970-1971 formaron la última promoción que estudió este curso pre-universitario tras de un Bachillerato de 6 años y también la última en realizar la prueba selectiva de acceso a la Universidad llamada 'Prueba de Madurez'. El sistema educativo de entonces estaba todavía regulado por la 'Ley de Ordenación de la Enseñanza Media' de 1953, impulsada en su día por el ministro Joaquín Ruiz-Jiménez pero cuyos efectos ya estaban siendo reemplazados por la nueva Ley.

La 'Ley General de Educación' (LGE) de Agosto de 1970 del ministro José Luis Villar-Palasí, diseñaba los nuevos estudios de Primaria (ocho cursos de EGB), Bachillerato (tres cursos de BUP) y del curso previo a la Universidad, llamado ahora 'Curso de Orientación Universitaria' (COU). La nueva estructura educativa se fue implantando de forma progresiva pero, sorprendentemente, el COU se implantó de forma inmediata, el curso 1971-1972. Dicha Ley suprimía la 'Prueba de Madurez' sin sustituirla por ninguna otra, por ello las promociones de COU de los cursos 1971-1972, 1972-1973 (*) y 1973-1974 pudieron acceder a la Universidad sin tener que hacer ninguna prueba selectiva. Pero esta situación sólo duró esos tres cursos, el ministro Cruz Martínez Esteruelas reintrodujo la Selectividad en la orden del 22 de marzo de 1974 con el nombre de 'Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad' (PAAU). Se inició en Junio de 1975 con la promoción de COU del curso 1974-1975 y se mantuvo, con muchos cambios en su estructura, hasta julio de 2016. El tipo de prueba de Matemáticas se mantuvo desde el inicio hasta el curso 1993-1994: el alumno debía escoger una de las dos opciones de dos preguntas cada una -tres preguntas desde 1987/1988- que formaban el examen. En las siguientes tablas aparecen las pruebas de las que dispongo, si aparecen entre interrogantes indica que no estoy seguro del año. Los modelos de examen que la Universidad publicaba para orientar la preparación del alumnado algunos años los he puesto enlazados en la referencia del curso.


Matemáticas - COU
Curso 1974-1975 Junio 1975
Septiembre 1975
Curso 1975-1976 Junio 1976 Septiembre 1976
Curso 1976-1977 Junio 1977 Septiembre 1977
Curso 1977-1978 Junio 1978 Septiembre 1978
Curso 1978-1979 Junio 1979 Septiembre 1979
Curso 1979-1980 Junio 1980 Septiembre 1980
Curso 1980-1981 Junio 1981 Septiembre 1981
Curso 1981-1982 Junio 1982 Septiembre 1982
Curso 1982-1983 Junio 1983 Septiembre 1983
Curso 1983-1984 Junio 1984 Septiembre 1984
Curso 1984-1985 Junio 1985 (Mate, Fís, Quím, Bio y Geo) Septiembre 1985
Curso 1985-1986 Junio 1986 (Matemáticas y Física) Septiembre 1986
Curso 1986-1987 ¿Junio 1987 (Mate, Fís, Quím, Bio, Geo y Dib)? Septiembre 1987
Curso 1987-1988 Junio 1988 (Matemáticas y Física) Septiembre 1988 (Matemáticas y Física)

Para el Curso 1988-1989, al culminarse la implantación del Bachillerato de la LGE consistente en tres años de BUP y el COU, se produjeron cambios importantes en el diseño del COU. La modificación más importante consistió en que el alumnado debía escoger entre cuatro modalidades de COU: A (Científico-Tecnológica), B (Biosanitaria), C (Ciencias Sociales) y D (Humanístico-Lingüística), desdoblándose además las Matemáticas en dos asignaturas distintas: las Matemáticas I, de carácter científico, para las modalidades A y B; y las Matemáticas II, con contenidos relacionados con las Ciencias Sociales, para las modalidades C y D. Al menos no hubo cambios en el formato de las pruebas de Matemáticas, ya que se mantuvo la estructura anterior en la que el alumno debía escoger entre dos alternativas, cada una de ellas con tres preguntas. Modificaciones de mucho más calado estaban a punto de comenzar, la nueva Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) del 3 de Octubre de 1990 derogaría progresivamente la estructura educativa de la LGE.


Matemáticas I - COU


Matemáticas II - COU
Curso 1988-1989 ¿Junio 1989? ¿Sept. 1989? o ¿Sept. 1989?
Curso 1988-1989 ¿modelos? Junio 1989 Septiembre 1989
Curso 1989-1990 Junio 1990 Septiembre 1990
Curso 1989-1990 Junio 1990 Septiembre 1990
Curso 1990-1991 ¿modelos? ¿Junio 1991? Septiembre 1991
Curso 1990-1991 Junio 1991 Septiembre 1991
Curso 1991-1992 Junio 1992 Septiembre 1992
Curso 1991-1992 Junio 1992 Septiembre 1992
Curso 1992-1993 Junio 1993 Septiembre 1993
Curso 1992-1993 Junio 1993 Septiembre 1993

El calendario de implantación de la LOGSE no fue el mismo en todas las Comunidades Autónomas, ni en todos los centros educativos en cada una de ellas. Concretamente en Asturias algunos centros implantaron anticipadamente el 2º de Bachillerato el curso 1993-1994, pero otros se mantuvieron impartiendo el COU hasta el 2002-2003. En consecuencia, durante varios cursos desde Junio de 1994, se diseñaron en las PAU, para cada una de las dos matemáticas, dos pruebas (con bastantes coincidencias) una de la asignatura de COU y otra para la de 2º de Bachillerato LOGSE. Además cambiaron sustancialmente la estructura de todas las pruebas: el alumnado debía escoger cuatro de entre un total de seis preguntas propuestas.


Matemáticas I - COU

Matemáticas II - COU
Curso 1993-1994 Junio 1994 Septiembre 1994
Curso 1993-1994
Junio 1994 Septiembre 1994
Cuadernillo con los exámenes de 1994
Cuadernillo con los exámenes de 1994
Curso 1994-1995 ¿modelos?
Junio 1995 Septiembre 1995
Curso 1949-1995 Junio 1995 Septiembre 1995
Curso 1995-1996 Junio 1996 Septiembre 1996
Curso 1995-1996 Junio 1996 Septiembre 1996
Curso 1996-1997 Junio 1997 Septiembre 1997
Curso 1996-1997 Junio 1997 Septiembre 1997
Curso 1997-1998 Junio 1998 Septiembre 1998
Curso 1997-1998 Junio 1998 Septiembre 1998
Curso 1998-1999 Junio 1999 Septiembre 1999
Curso 1998-1999 Junio 1999 Septiembre 1999
Curso 1999-2000 Junio 2000 Septiembre 2000
Curso 1999-2000 Junio 2000 Septiembre 2000
Curso 2000-2001 Junio 2001 (sólo criter. correc.)
Septiembre 2001
Curso 2000-2001 Junio 2001 Septiembre 2001
Curso 2001-2002 Junio 2002 Septiembre 2002
Curso 2001-2002 Junio 2002 Septiembre 2002
Curso 2002-2003 Junio 2003 Septiembre 2003
Curso 2002-2003 Junio 2003 Septiembre 2003

Se le llamó Matemáticas II a la materia de carácter científico-técnico del 2º de Bachillerato de la LOGSE y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, a la más cercana a estos contenidos. Utilizar para las matemáticas científicas del 2º de Bachillerato el mismo nombre -Matemáticas II- usado en el COU para 'las otras Matemáticas', creó bastante confusión en los documentos de estos años en que convivieron ambos sistemas.

Sobre los documentos empleados, los más antiguos los encontré en mis viejos archivos; las pruebas del 1998 en adelante son casi todas del portal de la Universidad de Oviedo; las pruebas de 1989 son las que constan en el libro 'Problemas de COU. Matemáticas II' de César Eloy Álvarez García y Otros, la prueba de 1990 está sacada del libro 'Selectividad Matematicas II Pruebas 1990' de Miguel de Guzmán y José Colera y la prueba de Junio 1991 está sacada del libro 'Exámenes de Matematicas I de Selectividad' de E. Tébar-Flores. La colección está muy incompleta, si disponen de algún modelo que no esté aquí, o detectan algún error, les agradecería que contactasen conmigo en: rafa.iesjovellanos@gmail.com

(*) La promoción de COU del 1972-1973 fue la que, por decisión del ministro Julio Rodríguez Martínez, no comenzó sus estudios universitarios en Septiembre de 1973 sino en Enero de 1974. La reforma del calendario preveía que ese curso universitario acabase en diciembre de 1974 pero con el cese del ministro en enero del '74 se restableció sobre la marcha el calendario clásico terminando el curso en el junio de 1974.

(**) La promoción de COU del 1977-1978 fue muy especial al estar formada únicamente por alumnos repetidores del COU del curso anterior. La razón fue que la LGE sustituía los dos cursos del Bachillerato Superior por tres cursos de BUP produciéndose inevitablemente un año sin reemplazo. Como en el curso 1976-1977 ya no hubo grupos de 6º de Bachillerato sino de 2º de BUP, no promocionaron a COU en el 1977-1978, sino a 3º de BUP.

Entre los griegos, la mathesis fue la ciencia por antonomasia y aludía a los conocimientos importantes y ciertos. El término deriva del griego mathema (instrucción en el conocimiento, forma postverbal de manthanein: aprender). Se usa en plural, porque el aprendizaje es de las cuatro materias de que habla Boecio en su Tratado de Música: Geometría, Astronomía, Aritmética y Música. Por lo tanto, etimológicamente, la palabra española 'matemático' significa 'el que tiene gusto por aprender'. Jovellanos dice a finales del siglo XVIII: "No hay uno de nuestros primeros Institutos que no haya producido hombres célebres en el estudio de la Física y de la Matemática"
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